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自习课500字作文

时间:2018-06-28 15:13    作者:admin     点击:

自习课500字作文 【 - 500字】 篇一:自习课 自习课上,我们发生了许多有趣的事情。 “叮铃铃”上课铃唱起了欢快的歌,同学们快步走进教室,教室里安静极了,写字声和呼吸声听得一清二楚,外面偶尔传来几声汽笛声,就连小飞虫扇动翅膀的声音都能听得清清楚楚。 上课已经十几分钟了,也没见老师的影子,便有同学开始窃窃私语,有的同学问:“老师怎么还没来呀?是不是生谁的气了?”“不知道。”安静的教室开始有讨论声了…… 这时,教导主任走进来对我们说:“你们老师家里有事,不能来给你们上这节课了,我宣布这节课你们上自习。”说完便转身走了,我们的目光目送教导主任走出走廊,教导主任走后,王越突然站起来大声嚷道:“我们终于解放了!”刚说完,教室里几乎开了锅,王越看有人说话了,便开始窜位。我前面两们同学正在下飞行棋,只见其中一位同学的眉头越来越紧,最后,他赢了,他高兴地站在椅子上欢呼胜利。我后面的同学正在津津有味地看书,我的同桌李晓越碰了碰我说:“你快看看这是什么?”我把头伸出去,他用笔在我脸上画了几道,只听李晓越大声喊了一句:“这里有只大花猫,”同学们看着我,都忍不住笑起来,有的笑得坐在地上,有得笑的捂住肚子说:“李晓越,你这只猫从哪捡的?”我火冒三丈,用笔在李晓越脸上也画了几道,同学们都被我俩逗笑了。 这节自习课真是炸开锅了,没有老师的课堂真不行呀! 篇二:自习课 “今天下午第三节课上自习!同学们自己写自己的作业,不能说话不能乱!”刚说完这些话我就后悔了,(因为我是班长,老师的消息都由我来传达。)与其告诉同学们要上自习,不如不告诉他们,让他们多安静一会儿。这下可好了,上课后同学们还不知会不会闹翻了天呢!唉,这可怎么办呢?!我在忐忑不安中度过了课间十五分钟。 果然不出我所料!上课铃已打完,同学们还在“嗡嗡”。“喂,你知道吗……”“#$$% * %……”谈笑声、叫骂声此起彼伏。唉,此时此刻,该叫我这个班长怎么办呢?对了,我有“武林秘籍”呀!哈哈,看他们还敢嚣张! 第一式:排山倒海(强大的声波) “别乱了!——”强大的声波冲击着每位同学的耳膜,大家果然安静下来了。但这只是短暂的,还不出一分钟,同学们就又发出了他们那争论的噪音。天哪,受不了了!使出一点更厉害的招数吧! 第二式:冷兵(冰)器(极具杀伤力的眼神) 我“呼”地站了起来,用我独具的冷眼神扫视着同学们。同学们不敢再做声了,生怕把我的“火山”搞得“爆发”了。哼哼,跟我斗,你们还嫩点!——五分钟后,咦,怎么回事儿?怎么又出现苍蝇了?不行,得使出必杀技了! 第三式:…… 咦,咋突然静下来了?我才只运了运气呀!哼哼,怕了吧!我正胡思乱想着,忽然发现有人走上了讲台。抬头一看,原来是“援军”赵老师赶到了呀!呼,终于可以歇口气了!怎么,你还想知道我这第三式是什么吗?第三式啊,就是:不告诉你!哈哈! 篇三:自习课 这节是自习课。没有了老师的监督,本应热闹非凡的教室却没有象往日那样闹哄哄的,入耳的,只有笔尖在本子上摩擦的沙沙声,还有哗哗的翻书声。这节课既没有进行测试,也没有成堆的作业需要我们解决。是啊,因为快要期考了,大家也变得自觉了,连平时最坐不住的小B也安安静静地坐在位置上看书。教室里安静得让我不自在。 我坐在靠窗的座位上,不知该做些什么。随手拿起一本历史书看了起来:1921年7月23日,中共一大召开;1934年10月,红军长征开始 才看了不够10分钟我就看不下去了,脑子里一片空白,什么也记不下,只好放下书,呆呆地坐在座位上,双眼无神地看着坐在我面前的小A在奋笔疾书,心里竟有一丝莫名的羡慕。耳边传来了火车驶过的汽笛声,转头望向窗外,竟是一个难得的好天气。雨后的天空因雨水的冲刷而更明亮了,阳光透过云层照向大地,温暖却不刺眼,葱郁的树林中隐隐约约还能看到火车的影子,田里的庄稼还没长出来,野草却在悄悄的长大。第一次觉得原来学校在郊区也不是一件坏事,最起码城区里就没有这样的风景。看了好几分钟,觉得有些累了,便顺势伏在桌子上,微微仰起头望着天,很舒服的享受。不去想任何东西,将考试与作业暂时忘却,任时间慢慢流逝,我静静地享受着这一刻难得的宁静 当当 ,啊,下课了。 篇四:自习课 话说自习课,那肯定就是不能说话,自己学习了。哦,还有,那就是没有老师。我们班的自习课,那肯定是一样的啦。 自习课上,例如:像借书、借笔、借橡皮、讨论问题……之类,那都不能说话。如果,为了自己的利益,而突然打扰别人,如果、别人在思考无题,如果、别人在写作文,如果、别人在写作业……那打扰到了别人,岂不是成了千古罪人了吗? 于是,在自习课时,每当我的嘴要张开时…… NO,我不能说,不能说!不能去影响别人,如果影响了他(她)那就等于浪费了别人宝贵的生命!为了自己,而做个自私的人,那太不好意思了。所以,不能说,否则,那自己将成为自私自利的低级人,在他人眼里,将烙下不好的印象。 YES,要说,因为我没带笔,这可写什么?我还有许多问题没弄懂,我我书没带……这些,一系列,那都需要别人的一点帮助。这些,只有开口,才能得到回应,得到帮助。 这时,我犹豫不决,不知道是该说还是不该说。两种思想正在进行着剧烈的斗争,它们都有自己充分的理由。一个是为了自己,一个是为了别人。 经过一会的斗争,最终,还是为别人着想占了上风,赢得了胜利。 于是,我把要张开的嘴合上,迅速做起了别的事情去了,只好等到下课解决困难了…… 篇五:自习课 俗话说得好:老师不在校,学生乱了套。 我们班的“乱套日”是星期三,因为每周的这一天,我们的班主任都要去开会。想知道马蜂窝什么样吗?就是我们班星期三那样! 自习课的上课铃刚打响,班长大人便拿起教鞭,用“女高音”进行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始终是只“纸老虎”,声音再响亮也难得班主任的气势,招呼大家遵守纪律的话统统被“左耳进、右耳出”。 教室后排忽然传来一阵肆无忌惮的哈哈大笑,不用看也知道,一定是我们班的“搞笑天王”又在带头“造反”了。这个“天王”的称号可不是白拣的,真不知道他哪儿来那么多段子,顺手一抛就能让大伙笑得满地找牙。班长大概是全班惟一不卖“搞笑天王”的账的人了,在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轰炸下,“搞笑天王”终于率众投降。 刚安静一会儿,班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起来,不就是因为旁边的男生开玩地“打”了她一下吗?这下可好,有了“哭鼻子大王”汹涌澎湃的哭声垫底,大家窜座位的窜座位,看漫画的看漫画,说笑话的说笑话……“铁血”班长被逼无奈,终于祭出了“杀手锏”??记名字。然后,再怎么“铁血”的手段也阻挡不了对“自由”的渴望,没过几分钟,在几个胆大的男生的“召唤”下,“马蜂窝”终于又炸响了。失去“王牌”的班长只好冲着几个班干部无奈地摊摊手,像是在问“我该怎么办呀”…… 本文来源:https:///zuowen/500zi/1493619.html

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